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PPPU/ADPT ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS MOMENTOS DE LA CLASE

De izquierda a derecha: Claudia Pleguezuelos, María Rocío Menanteux , Rodrigo Torres, Marcela Concha

De izquierda a derecha: Claudia Pleguezuelos, María Rocío Menanteux , Rodrigo Torres, Marcela Concha

El Vienes 03 de marzo a las 09:30  se dio inicio a  la capacitación denominada ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS MOMENTOS DE LA CLASE: INICIO, DESARROLLO Y CIERRE, dictada por la profesora Claudia Pleguezuelos S. del Área de Desarrollo Pedagógico y Tecnológico, UBB.  El curso se llevó a cabo en la Facultad de Educación y Humanidades, con una duración de 10 hrs.

Fue un curso de convocatoria abierta de la línea didáctica, destinado a entregar lineamientos para el diseño de estrategias didácticas considerando los procesos cognitivos que se deben intencionar en los momentos de la clase: inicio, activación de conocimientos y experiencias previas; desarrollo, orientado a la estructuración del aprendizaje y cierre, cuyo foco es la sistematización y relevar lo aprendido. Se concluyó con un diseño didáctico que consideró cada etapa de la clase, considerando orientaciones metodológicas sustentadas desde una concepción constructivista y del aprendizaje profundo

Esta capacitación contó con la presencia de académicos del departamento de Ciencias Sociales y de Ciencias de la Computación y Tecnologías de la Información”

ADPT presente en el TISE 2015

tiseLos días 1, 2 y 3 de diciembre, por vigésimo año, se realiza el TISE 2015, XX Congreso Internacional de Informática Educativa, organizado por el Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento, C5, del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Chile.
En esta oportunidad el evento se realiza en el Auditorium de la Fundación Telefónica Movistar, Santiago, Chile; donde se presentaron nuevas ideas sobre Informática Educativa. Se intercambiaron y difundieron trabajos científicos en el campo de la Informáti¬ca Educativa y la Interacción Humano-Computador por investigadores procedentes de Argentina, Brasil, Canadá, Chile, Colom¬bia, Italia, México, Perú y Portugal. Los temas principalmente versaron sobre aprendizaje móvil y aprendizaje colaborativo, E-learning, metodologías de aprendizaje con tecnología, tecnologías para personas con necesidades especiales y enfermedades, herramientas de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje, Interacción Humano-Computador para el aprendizaje y la cognición, mapeo sistemático en la Informática Educativa y software educativo.

La Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo participa en VII Estadía de Trabajo Conjunto Red SCT-Chile

Dra. Ana Gajardo, jefa de la Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo

Dra. Ana Gajardo, jefa de la Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo

Representando a la Universidad del Bío-Bío en la VII Estadía de Trabajo Conjunto Red SCT-Chile, convocada por la Universidad de Santiago de Chile, asisten la Dra. Ana Gajardo, jefa de la Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo, Grecia Avilés, jefa del Departamento de Pregrado de la sede Concepción, y Marianela Moraga, secretaria ejecutiva de la Dirección de Postgrado. El propósito del evento fue avanzar en la definición de la metodología con la cual se implementará el SCT-Chile, en los planes de estudio de posgrado de las universidades pertenecientes al CRUCH.

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ADPT participa en el 6to Encuentro de Centros de Apoyo a la Docencia

Docentes participantes ECAD

Docentes participantes ECAD

El ECAD 2015 se realiza de manera colaborativa entre dos Universidades del norte del país, con el objetivo de compartir las experiencias y los desafíos que los diferentes Centros de Apoyo a la Docencia de las Universidades del CRUCH y la reciente incorporación de Universidades privadas e Institutos Profesionales,  han experimentado en relación a las estrategias de creación, formación y acompañamiento de los equipos académicos de sus instituciones, así como de los procesos que acompañan.

El jueves 12 de noviembre se realiza en la Universidad de La Serena y el viernes 13 en la Universidad  Católica del Norte de Coquimbo, focalizándose en esta versión, en el análisis, la discusión y las reflexiones en torno a un gran eje temático: la evaluación, abordada desde dos dimensiones: evaluación de los aprendizajes y evaluación de procesos.

La Conferencia inaugural:“El desarrollo de un Marco Nacional de Cualificaciones y su impacto en la innovación  curricular”, se desarrolló en el Campus Ignacio Domeyko de la Universidad de La Serena y estuvo a cargo de la Srta. Elisa Marchant Mayol del Ministerio de Educación.

Durante los dos días de trabajo se presentaron 36 ponencias y un Taller. La Universidad del Bío-Bío fue representada por los trabajos: “Orientaciones para evaluar y monitorear la implementación curricular” de los integrantes del ADPT, Moisés Alvial Cid y Marcela Mora Donoso y la presentación “Propuesta de modelo de evaluación de competencias en la  formación de Trabajadores Sociales” de la docente Lury Reyes Pérez y Elena Bastías Bastías del ADPT.

El evento finaliza exitosamente contribuyendo además al fortalecimiento de la Red de Centros de Apoyo a la Docencia en el contexto de la Educación Superior del país, desarrollándose mesas de trabajo conjunto para la reflexión del Encuentro y reunión de Jefes de Centros que conforman la Red CAD.

Exitoso Encuentro de Innovación y Buenas Prácticas Pedagógicas

Con gran satisfacción por los asistentes y organizadores finaliza este viernes 26 de junio el 2do Encuentro de Innovación y Buenas Prácticas Pedagógicas desarrollado en el aula magna de la Universidad del Bío-Bío en Concepción.
Panel Innovaciones Pedagógicas en el contexto del Modelo Educativo

Panel Innovaciones Pedagógicas en el contexto del Modelo Educativo

El evento dio a inicio el jueves 25 de junio, organizado por la Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo y su equipo del Área de Desarrollo Pedagógico y Técnológico, ADPT. Fue  inaugurado por el vicerrector académico Aldo Ballerini Arroyo y contó con la conferencia “MOOC, una herramienta para la educación del futuro“, de Suvi Lemetyinen, coordinadora de Proyectos de Educación en Línea de Reuna y “El desafío de enseñar y aprender desde el cambio curricular en educación superior. El caso de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile“, de Carolina Figueroa, coordinadora de la Unidad de Desarrollo Docente de dicha Facultad.
Durante el Encuentro se presentaron 24 experiencias de innovación en formato panel y seis como póster, en temáticas como incorporación de tecnologías de información y comunicación al aula, estrategias metodológicas activas y nuevos recursos docentes como manuales y dispositivos tecnológicos.  Ver noticia en Web institucional